Steinerpedagogiset kirjat

Tämä kirja kertoo sanoin ja kuvin taiteilija Nelly Jurvèliuksen Luomiskertomuksesta, suuresta kuultomaalauksesta Helsingin Rudolf Steiner -koulussa. Se on panoraama, josta tuli 1980-luvulla tulevien sukupolvien tiennäyttäjä. Maalaus, joka on inspiroinut sekä oppilaita että heidän vanhempiaan.
Taideteoksessa..

Steinerkoulun perustana on näkemys ihmisestä jatkuvasti kehittyvänä olentona. Pyrkimyksenä on auttaa lasta löytämään oman ikävaiheensa mukaisella tavalla suhteen itseensä ja maailmaan sekä herättää hänen sisäisen olemuksensa kykyjä. Opetuksessa vallitsee taiteellinen ote. Ensimmäiset kahdeksan vuotta..

Lapsuus on enemmän kuin välivaihe matkalla aikuisuuteen: se on itsessään elämää, ei vain valmistautumista siihen. Lapsen tulisi saada ammentaa lapsuudestaan valoisaa iloa, kiireetöntä rauhaa ja huolettomuutta. Tämä on mahdollista vain, jos hän saa kokea olevansa aikuisten kantama. Silloin hän voi rauhassa..

Teos herättää ymmärryksen lapsen tärkeän kehityskauden merkityksestä koko kasvulle ja kehitykselle.
Karl König (1902-1966) opiskeli lääketiedettä Wienissä. Hän vaikutti Camphill – liikkeen perustajana merkittävästi antroposofisen
lääketieteen ja hoitopedagogiikan kehitykseen maailmassa...

Rudolf Steiner piti esitelmäsarjan hoitopedagogiikan alkuvaiheessa Dornachissa 1924. Teos on syventävä ihmisoppi, joka edellyttää yleisen ihmisopin tuntemusta.

Vaikka Suomessa on maailman parhaana pidetty koulujärjestelmä, lasten ja nuorten psyykkiset häiriöt ovat lisääntyneet. Kasvatuksessa on siis myös puutteita. Mitä ratkaisuja steinerkoulu voisi tarjota tähän nykypäivän koulu- ja opetusmaailman suurimpaan haasteeseen?
Tässä kirjassa kehitetään ajatusta..

Tässä kirjoituksessa Rudolf Steiner esittää pähkinänkuoressa perusajatukset, jotka vuosikymmentä myöhemmin (1919) antoivat mahdollisuuden koulu-uudistukseen, jonka tuloksena ovat nykyiset steinerkoulut.Suomessa toimii tällä hetkellä 26 steinerkoulua, joista 11 antaa lukio-opetusta. Kouluista kolme on..

Professori (emer.) Reijo Wileniuksen laatima yhteenveto Rudolf Steinerin esitelmäsarjasta tuo esiin lapsen kasvuvaiheiden olennaisia piirteitä ja niiden kasvatta­jalle asettamia haasteita.Esitystä voidaan pitää jatkona ja täydennyksenä ­Steinerin esitelmään Lapsen kasvatus hengentieteen kannalta. Se..

Jotain on vialla, jos yhä useampaa oppilasta koulu ei kiinnosta, motivaatio on hukassa ja käytöshäiriöt lisääntyvät. Nykyinen koulurakennukseen ja pulpettiin kiinnittyvä oppisisältöjä ja tietomääriä korostava oppiminen ei ole tätä päivää. Ratkaisu on nykyistä elämälähtöisemmässä koulussa ja oppilaan..

Steinerkoulu on maailman ensimmäinen yhtenäiskoulu, joka viettää kansainvälisesti 95. juhlavuottaan tänä vuonna ja kansallisesti 60-vuotissyntymäpäiviään ensi vuonna. Näiden merkkivuosien taitteessa ilmestyy maamme ensimmäinen laaja esittely steinerpedagogiikan ydinkohdista Osuuskunta Ciriksen kustantamana..

Kirjansa ”Lapsuus ja nuoruus nykyaikana – kasvatuksen mielekkyydestä ja mielettömyydestä” esipuheessa Mathias Wais kirjoittaa:
”Kuudentoista kasvatusneuvontavuoden aikana olen päätynyt siihen käsitykseen, että lapsuutta sekä yli- että aliarvioidaan: korostetaan liikaa sen kausaalista..

Mihin tarvitsemme opetuksen ja kasvatuksen vaihtoehtoja? Mikä saa vanhemmat ja opettajat innostumaan vaihtoehtoisesta ajattelusta? Mikä vaihtoehtopedagogiikoissa on ajankohtaisinta ja tulevaisuuteen kantavaa? Väitetään, että tiedon määrä kaksinkertaistuu joka toinen vuosi. On päivänselvää, ettei koulun..

Koulun aloittaminen on sekä lapselle että vanhemmille aina uutta ja jännittävää. Tämä kirja kertoo ensimmäisestä vuodesta steinerkoulussa sekä oppimisen merkittävistä ensikokemuksista, muun muassa tuttavuuden solmimisesta kirjaimiin ja numeroihin.
Kokenut opettaja kuvailee vanhemmille katsauksissaan..

Unitietoisuuden suojaavaa vyöhykettä lapsen ja nykyisen ulkomaailman välillä on tietoisesti hoidettava. Sitä on ravittava niin, että lapsi tästä univerhosta voi imeä itseensä voimat, joita hän tarvitsee voidakseen aikanaan vahvana kohdata paljaan ja kovan ulkomaailman - sen sijaan, että jatkaisimme nykyistä..

Kirjanen perustelee ja kuvaa käytännön esimerkein, miten elävä ja mielenkiintoinen matematiikan opetus voi edetä viiden ensimmäisen kouluvuoden ajan. Edetä niin, että lahjakkaalle matemaatikolle riittää työtä ja että matematiikassa hitaammin kehittyvä oppilas omaksuu lujan perustan käytännön laskutarpeille..

Pehmeät nuket ja nukenvaatteet luonnonmateriaaleista, kaavat ja ohjeita Kirjassa on malleja pieniin ja neulottuihin nukkeihin, vauvanukkeihin sekä suurempiin puettaviin nukkeihin. Pienikin lapsi osaa itse valmistaa yksinkertaisen, nenäliinasta sitaistavan räsynuken. Vaativammat työt sopivat isommille..

Utgångspunkt i formteckningen är Steiners yttrande: ”Linjen är rörelsens spår”. Den form, som uppstår då barnet ritar, är barnets egen, just i det ögonblicket den enda möjliga. Genom att rita formen i en viss storlek, rytm eller ett visst tempo, ger barnet uttryck för sitt djupaste inre...